viernes, 14 de marzo de 2008


Sintesis de la charla
¿Cómo investigar a partir de la práctica educativa?
(charla impartida por la M.sc Roxanna Morales Bonilla)
Desde la perspectiva grupal, analizaremos cada una de las ideas brindadas por la expositora; tratando de incentivar al alumnado para que comience o refuerce sus métodos para realizar un trabajo investigativo.
Propósito grupal:
En lo que nos sea posible, aplicar los conocimientos recibidos para ser mejores educadores en un futuro cercano.
ANÁLISIS:
Según la expositora la definición de cultura es: una integración de valores, prácticas, normas y principios institucionales. Fuerzas políticas e históricas que regulan la sociedad.
Bajo nuestra más estricta opinión, concordamos en esta definición y podemos agregar que "cultura" es todo lo que el ser humano hace, transforma y transmite después de ser educado.
Investigación:
Hoy en día existen alrededor del tema diferentes mitos que se han arraigado durante mucho tiempo, como por ejemplo:
a) Se dice que sólo los intelectuales podían alcanzar un nivel de investigación superior, por lo cual esto no se ha empezado a incentivar desde primeras etapas.
b) Se cree que sólo se investiga por ciencias exactas, ya que utilizan el´"método científico" de una manera literal.
c) A través de los años los investigadores han dado pautas para que se realicen las investigaciones de esa forma dada.
Atributos de la investigación:
Responsabilidad: entender, reconocer y aceptar.
Reflexionar.
Analizar.
Reproducir.
Conciencia.
Cooperación para generar conocimiento.
Estudio permanente.
Pasar de la "curiosidad ingenua" a la "curiosisdad científica".
Compromiso del docente:
Contemplar a los profesores como intelectuales.
Definir las escuelas como esferas públicas demográficas.
Papel reflexivo sobre su propia práctica y su institución.
Compromiso del estudiante:
Las escuelas son lugares públicos de conocimiento.
Hay que tener:
Placer por aprender;
Placer científico y
Tener un saber compartido.
¿Qué hacer?
Desarrollar actitudes de cooperación y comunicación.
Desarrollar una cultura investigativa.
Desarrollar la crítica y la autocrítica.
Romper con lo tradicional.
Tomarlo como sustento de la vida académica.
Nuevas miradas para investigar...
Sentir gusto por la investigación.
Tener compromiso, cargados de actitudes positivas.
No dejar derrotarse.
Comentario Final:
Podemos resumir que para nosotros investigar es actualidad, compromiso, responsabilidad y conservamos la esperanza de que podamos ser capaces de utilizarlo nosotros mismos y transmitirlos a nuestros compañeros en el futuro.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 18:07 1 comentarios

Esquema
GLOBALIZACIÓN
Hoy en día se utiliza en todos los medios
Ha recibido múltiples acepciones:
Cultural
Económico
Político
Ideológico
Numerosos autores han abordado en sus escritos el tema:
Hitt Ireland y Hoskisson
Kanter
Manuel Castells
Rhina Roux
Octavio Lanni
Presenta consecuencias como:
Economía en atraso
Desigualdad
Pobreza
Exclusión
En si la globalización es:
Un proceso que integra actividades económicas, sociales, políticas y culturales por medio de la desaparición de fronteras geográficas, materiales y espaciales.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 13:16 1 comentarios
martes 25 de marzo de 2008

Resumen
Globalization and Poverty: a Dichotomy in Mexican and Latin America Development
Sobre la globalización
Nos referiremos a algunas de las interpretaciones que se han hecho sobre el tema, de modo que puedan perfilarse las principales características que asume este fenómeno en el plano económico-ideológico y mostrar algunas de las implicaciones que está presentando en relación con la pobreza.
El término "globalización" ha recibido múltiples acepciones que van desde lo cultural, lo ideológico, lo político y lo económico, siendo este último elemento lo que constituye la definición del concepto.
Hoy día, el término se utiliza en todos los medios, hasta en el lenguaje común, para explicar lo relacionado con hechos y situaciones actuales. Sin embargo, Rolando Cordera afirma que la globalización económica no es un fenómeno reciente sino que inició desde la Edad Moderna; incluso sostiene que es inherente al capitalismo como forma de organización económica.
Desde finales de la década de los ochenta numerosos autores abordaron en sus escritos el tema de la globalización, conformando así un conjunto de definiciones. Para citar algunas: Hitt Ireland y Hoskisson sostienen que la globalización consiste en difundir las actividades económicas alrededor del mundo y en los ajustes culturales y políticos que la acompañan. Para Kanter la globalización se caracteriza por la convergencia de dos fenómenos: por un lado, el relajamiento del control político por parte de los gobiernos nacionales, del otro, una coordinación estratégica cada vez más estrecha entre los gigantes industriales.
Manuel Castells la define como un proceso referido a la integración global en los terrenos social, políticom económico y cultural.
Para Rhina Roux, en su dimensión política, la globalización sustituye al Estado corporativo por una nueva forma estatal basada en la universalización de la sociedad mercantil-capitalista y el arrasamiento de modos de socialidad considerados tradicionales.
Al atender estas definiciones, se concluye que la globalización es un proceso que integra actividades económicas, sociales, políticas y culturales por medio de la desaparición de fronteras geográficas, materiales y espaciales; lo que coloca en relación e interdependencia a todos los países y a todas las economías del mundo haciendo realidad la llamada aldea global.
Actualmente, en distintos espacios académicos, gubernamentales y privados continúa vigente el interés por explicar las causas del por qué unas economías sí pueden aprovechar las ventajas y crecer; mientras que otras se mantienen en el atraso. Tal cuestión se torna difícil si se considera que la economía global no ha resultado en un crecimiento sostenido, sino que presenta cada vez más una situación de estancamiento y gran volatilidad del crecimiento económico, que conduce inevitablemente a incrementar las desigualdades y a acentuar la pobreza y exclusión, especialmente en los países en desarrollo.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 9:34 0 comentarios
viernes 14 de marzo de 2008
Sintesis de la charla
¿Cómo investigar a partir de la práctica educativa?
(charla impartida por la M.sc Roxanna Morales Bonilla)
Desde la perspectiva grupal, analizaremos cada una de las ideas brindadas por la expositora; tratando de incentivar al alumnado para que comience o refuerce sus métodos para realizar un trabajo investigativo.
Propósito grupal:
En lo que nos sea posible, aplicar los conocimientos recibidos para ser mejores educadores en un futuro cercano.
ANÁLISIS:
Según la expositora la definición de cultura es: una integración de valores, prácticas, normas y principios institucionales. Fuerzas políticas e históricas que regulan la sociedad.
Bajo nuestra más estricta opinión, concordamos en esta definición y podemos agregar que "cultura" es todo lo que el ser humano hace, transforma y transmite después de ser educado.
Investigación:
Hoy en día existen alrededor del tema diferentes mitos que se han arraigado durante mucho tiempo, como por ejemplo:
a) Se dice que sólo los intelectuales podían alcanzar un nivel de investigación superior, por lo cual esto no se ha empezado a incentivar desde primeras etapas.
b) Se cree que sólo se investiga por ciencias exactas, ya que utilizan el´"método científico" de una manera literal.
c) A través de los años los investigadores han dado pautas para que se realicen las investigaciones de esa forma dada.
Atributos de la investigación:
Responsabilidad: entender, reconocer y aceptar.
Reflexionar.
Analizar.
Reproducir.
Conciencia.
Cooperación para generar conocimiento.
Estudio permanente.
Pasar de la "curiosidad ingenua" a la "curiosisdad científica".
Compromiso del docente:
Contemplar a los profesores como intelectuales.
Definir las escuelas como esferas públicas demográficas.
Papel reflexivo sobre su propia práctica y su institución.
Compromiso del estudiante:
Las escuelas son lugares públicos de conocimiento.
Hay que tener:
Placer por aprender;
Placer científico y
Tener un saber compartido.
¿Qué hacer?
Desarrollar actitudes de cooperación y comunicación.
Desarrollar una cultura investigativa.
Desarrollar la crítica y la autocrítica.
Romper con lo tradicional.
Tomarlo como sustento de la vida académica.
Nuevas miradas para investigar...
Sentir gusto por la investigación.
Tener compromiso, cargados de actitudes positivas.
No dejar derrotarse.
Comentario Final:
Podemos resumir que para nosotros investigar es actualidad, compromiso, responsabilidad y conservamos la esperanza de que podamos ser capaces de utilizarlo nosotros mismos y transmitirlos a nuestros compañeros en el futuro.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 18:07 1 comentarios

Esquema
GLOBALIZACIÓN
Hoy en día se utiliza en todos los medios
Ha recibido múltiples acepciones:
Cultural
Económico
Político
Ideológico
Numerosos autores han abordado en sus escritos el tema:
Hitt Ireland y Hoskisson
Kanter
Manuel Castells
Rhina Roux
Octavio Lanni
Presenta consecuencias como:
Economía en atraso
Desigualdad
Pobreza
Exclusión
En si la globalización es:
Un proceso que integra actividades económicas, sociales, políticas y culturales por medio de la desaparición de fronteras geográficas, materiales y espaciales.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 13:16 1 comentarios
martes 25 de marzo de 2008

Resumen
Globalization and Poverty: a Dichotomy in Mexican and Latin America Development
Sobre la globalización
Nos referiremos a algunas de las interpretaciones que se han hecho sobre el tema, de modo que puedan perfilarse las principales características que asume este fenómeno en el plano económico-ideológico y mostrar algunas de las implicaciones que está presentando en relación con la pobreza.
El término "globalización" ha recibido múltiples acepciones que van desde lo cultural, lo ideológico, lo político y lo económico, siendo este último elemento lo que constituye la definición del concepto.
Hoy día, el término se utiliza en todos los medios, hasta en el lenguaje común, para explicar lo relacionado con hechos y situaciones actuales. Sin embargo, Rolando Cordera afirma que la globalización económica no es un fenómeno reciente sino que inició desde la Edad Moderna; incluso sostiene que es inherente al capitalismo como forma de organización económica.
Desde finales de la década de los ochenta numerosos autores abordaron en sus escritos el tema de la globalización, conformando así un conjunto de definiciones. Para citar algunas: Hitt Ireland y Hoskisson sostienen que la globalización consiste en difundir las actividades económicas alrededor del mundo y en los ajustes culturales y políticos que la acompañan. Para Kanter la globalización se caracteriza por la convergencia de dos fenómenos: por un lado, el relajamiento del control político por parte de los gobiernos nacionales, del otro, una coordinación estratégica cada vez más estrecha entre los gigantes industriales.
Manuel Castells la define como un proceso referido a la integración global en los terrenos social, políticom económico y cultural.
Para Rhina Roux, en su dimensión política, la globalización sustituye al Estado corporativo por una nueva forma estatal basada en la universalización de la sociedad mercantil-capitalista y el arrasamiento de modos de socialidad considerados tradicionales.
Al atender estas definiciones, se concluye que la globalización es un proceso que integra actividades económicas, sociales, políticas y culturales por medio de la desaparición de fronteras geográficas, materiales y espaciales; lo que coloca en relación e interdependencia a todos los países y a todas las economías del mundo haciendo realidad la llamada aldea global.
Actualmente, en distintos espacios académicos, gubernamentales y privados continúa vigente el interés por explicar las causas del por qué unas economías sí pueden aprovechar las ventajas y crecer; mientras que otras se mantienen en el atraso. Tal cuestión se torna difícil si se considera que la economía global no ha resultado en un crecimiento sostenido, sino que presenta cada vez más una situación de estancamiento y gran volatilidad del crecimiento económico, que conduce inevitablemente a incrementar las desigualdades y a acentuar la pobreza y exclusión, especialmente en los países en desarrollo.
Publicado por Margarita, Priscilla y Lawrens en 9:34 0 comentarios
viernes 14 de marzo